Le plurihandicap, parfois appelé multihandicap, peut
être défini par l'association de plusieurs déficiences
ayant approximativement le même degré de gravité,
ceci empêchant de déterminer une déficience
principale et posant des problèmes particuliers de
prise en charge, car les capacités restantes ne permettent
pas toujours d'utiliser les moyens de compensations habituels
(exemple : la vision autorise l'usage de la langue des signes
à un sourd mais pas à un sourd-aveugle). Ces situations posent des problèmes complexes, car
les méthodes éducatives ou rééducatives
classiques doivent être adaptées. C'est le cas,
par exemple, chez les Infirmes moteurs cérébraux
(IMC) sourds et chez les sourds-aveugles pour lesquels des
méthodes spécifiques doivent être mises
en oeuvre pour développer un langage. Les incapacités
induites par le plurihandicap sont très variables.
ll est possible de préserver les possibilités
d'apprentissages et de développement relationnel chez
des sourds-aveugles à condition qu'une prise en charge
éducative et rééducative spécialisée
de qualité soit mise en place dès les premiers
mois. Source : Ministère de la Santé, de la Famille et
des Personnes handicapées
Rédaction : Avril 2003 | 
Retour
en haut de page